Как я рекомендовал репетитора. Вдохновляющая и болезненная история
На связи Саша, я участник команды ТТТ, я не преподаватель и недавно ко мне обратился знакомый с просьбой посоветовать репетитора. Я, недолго думая, обратился к участникам нашего сообщества в чате. История была выигрышная для всех:
• Я могу быть уверенным за рекомендацию. Работаю в ТТТ давно и тоже полюбил ЛП.
• Мой знакомый найдет репетитора уже сегодня, а запрос у него был именно экстренный.
• Репетитор найдет ученика и заработает денег. Как же хорошо звучит!
Что пошло не так? В течение нескольких часов мне написали 10 человек (я не округлил), а знакомый у меня был всего один. Причем не просто написали, а прислали визитки, удобные инструменты для связи, в общем сделали все как нужно, но только один из них мог выполнить свою цель.
И я задумался, а как это «нужно»? С одной стороны, побеждает тот, кто держит включенными уведомления на чатах с поиском учеников и готов в любой момент сорваться со своим предложением. С другой, кто-то в этот момент просто отдыхал за просмотром любимого сериала и, в отличие от девяти «не избранных», сохранил свой покой нетронутым.
Такая же история с визиткой и с уроками. Я репетитора не искал, но примерил ситуацию на себя и понял, что я делал выбор на вайбе. Я не вчитывался в текст, не рассматривал профиль, а за пару секунд по стилю сообщения решал бы, подойдет мне человек или нет. Как будто бы и визитка репетитору не нужна, но кандидатов без нее я бы даже не рассматривал (как и кандидатов с визитками в нейросети).
Хочу сказать, как тяжело быть репетитором, впрочем, и мне не репетитору тоже нелегко. Теперь я с большим интересом пойду на нашу серию вебинаров на следующей неделе, ведь так интересно совпало, что там будут обсуждать и график, и цифровые визитки. Айда со мной, добьемся от Аниты всех ответов!
Если вы тоже хотите получить все ответы, то регистрируйтесь на вебинар по ссылке тут.
«Teachers Teach Teachers» - канал из категории «Блоги», подключенный к сервису кросспостинга MaxGate. Публикации канала синхронизируются между Telegram и мессенджером MAX, а на этой странице собраны ссылки на обе версии канала.
Сейчас у канала 4 269 подписчиков суммарно в Telegram и MAX. За последние 22 дня в истории MaxGate учтено 50 публикаций, поэтому перед подпиской можно оценить не только размер аудитории, но и регулярность обновлений.
Чтобы подписаться, используйте кнопки «Открыть в MAX» и «Открыть в Telegram» в верхней части страницы. У отдельных постов ссылка может быть доступна в обоих мессенджерах или только в одном из них, если MaxGate получил такой URL из истории обработки.
Как вы понимаете, что ученик прогрессирует?
В каких ситуациях на уроке вы испытываете наибольший стресс?
Насколько вам комфортно менять план занятия прямо по ходу урока?
С чего вообще начинается ваша подготовка?
Это несколько вопросов из нашей методической анкеты преподавателей иностранных языков.
Мы создали её, чтобы исследовать реальную методическую жизнь преподавателей, а не строить предположения о том, что происходит на наших уроках.
Но оказалось, что отвечать на эти вопросы интересно и просто для себя: анкета дает повод порефлексировать о вещах, которые мы делаем постоянно, но далеко не всегда формулируем.
Если ещё не проходили — присоединяйтесь. 34 вопроса, около 15 минут и полная анонимность.
→ Иду отвечать
Чанки месяца: июль. Часть 2
В конце каждого месяца участники групп в Сообществе Teachers Teach Teachers выбирают выражение/ фразу, которая запомнилась им больше всего.
Первую часть можно посмотреть здесь.
Некоторые победители этого месяца отлично подходят для обсуждения кино и книг. Интересно, что в одной из групп английского и в группе испанского участники выбрали одинаковое выражение, но на разных языках.
Посмотрите эти фразы на наших карточках, сохраните эту подборку и пересылайте своим друзьям/коллегам. Они помогут вам обсудить все прочитанное и просмотренное за это лето.
Присоединяйтесь к Сообществу с 14 сентября и давайте изучать новые чанки вмесТТТе!
Провела 6 глубинных интервью за неделю
Коллеги, привет! Это Анита. Этим летом в моей преподавательской душе назрело ощущение, что пора что-то менять — захотелось переделать программу курса «Свобода Преподавать». Думаю, вам знакомо это чувство-желание переделать программу занятий 🙂
И себе и вам я рекомендую не менять ничего, полагаясь лишь на свою интуицию! Очень часто преподаватель устает от программы и хочет всё изменить, потому что для него она «одна и та же». Но это ошибка — каждый ученик проходит её в первый раз — и он ни от чего не устал! Как говорится, if it ain’t broke, don’t fix it.
Что сделала я, чтобы проверить, что стоит поменять, а что оставить:
• Забрала себе 12 поток курса (идет сейчас) на работу куратором. Я проверяю все ответы, провожу созвоны, отвечаю в чате. Наблюдаю за тем, как идет курс, изнутри.
• Провела 6 глубинных интервью с выпускниками предыдущих потоков. Это 6 встреч длительностью около часа, где я задаю вопросы и внимательно слушаю ответы. В частности, спрашиваю, что коллеги изменили бы, если бы они отвечали за работу курса.
Изменения будут!
Первое и главное из них — мини-курс по поиску учеников, который был подарком для тарифа «премиум», станет частью курса для всех. Мне стало понятно, что работать с сарафаном не умеет практически никто. А это, простите, база нашего преподавательского спокойствия и заработка.
Второе изменение — из курса уйдет методика. Это позволит нам слегка сократить длительность курса и добавить модули по поиску учеников.
Кроме того, я обратила внимание, что:
• коллеги, чей урок стоит мало, сначала хотят уверенности, что «имеют право» повышать цену. В этом случае лучше сначала пройти более доступный курс по основам лексического подхода, а потом уже пойти работать над продвижением.
• а те, кто приходит на курс уже имея ставку 2.000 и выше говорят, что методику пропускают. Потому что у них уже есть уверенность, что преподают они хорошо. И в методику им хочется погрузиться уже после того, как наладится поток учеников.
Поскольку заранее мы об этом не предупреждали, то доступ к методической части курса мы обязательно сделаем. В подарок. Это будет последний такой поток.
Ещё планирую добавить неделю на self-study в середине курса и больше регулярных созвонов со мной, чтобы вопросы не копились, а я могла бы помочь советом или душевным пинком в нужном направлении.
Подробно о том, как будем учиться, расскажу всем участникам воркшопов, которые проводим на следующей неделе. Регистрируйтесь и приходите! Там же будут предпродажи курса (старт 12 октября ) с хорошей скидкой — для тех, кто ждёт и доверяет.
